1º, 2º y 3º Premio en el Concurso de Máscaras de Carnaval para el I.E.S Bahía de Marbella

Como cada año, El Exmo. Ayuntamiento de Marbella, a través de su Concejalía de Cultura, organiza con motivo de la festividad de Carnaval un concurso de carteles y máscaras para centros escolares. Ya en la convocatoria anterior correspondiente al Concurso de Postales Navideñas nuestro centro participó, por mediación del Departamento de Dibujo, con el resultado de un tercer premio en la modalidad de Secundaria para la alumna Maia Klaus, de 2º B.

Parece que los alumnos y alumnas se han animado y han participado con muy buena calidad en el concurso, obteniendo un resultado excelente, pues los tres premios por la categoría de máscaras se han quedado aquí en el Bahía de Marbella.


Los premios están expuestos en el hall del I.E.S, junto con el resto de máscaras realizadas por tiempo limitadado. Es justo que la azaña quede aquí reflejada, así podreis disfrutar de los trabajos de los compañeros siempre que querais. Y ya sabeis, participar vale la pena... ¡ahora a por el Cartel de Feria!

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Pimer Premio: Marta Blánquez Vázquez

Segundo Premio: Carmen Moreno Moreno

 

Tercer Premio: Marta Núñez De la Flor

Dibujando en el aula con el visor

Tras ejercitar el dibujo teniendo en cuenta las proporciones del rectángulo del motivo de trabajo sobre el formato (papel de dibujo), los alumnos de 4º experimentan con el uso del visor, una simple cartulina con una ventana rectangular  recortada en el centro que guarda las mismas proporciones que el borde exterior de la misma. Es una herramienta muy útil, pues nos permite discriminar lo que vamos a dibujar y lo que se queda fuera, así como acercarnos o alejarnos del motivo como si se tratara del encuadre de una cámara fotográfica.

Aquí teneis algunos ejercicios que son los primeros que vuestros compañeros y compañeras realizan del natural, esto es, dibujados directamente del entorno de la propia aula.

Dibujos de una esquina del aula

Dibujo de un taburete

Técnica de los "dibujos invertidos"

Es muy normal al empezar a dibujar sentir inseguridad: por qué parte del dibujo comenzar,cómo proporcionar el tamaño de las formas, mantener el parecido con el modelo, conseguir que la mano mueva el lápiz en la dirección y forma que deseamos, etc. Al igual que en otras actividades, en el dibujo artístico existen métodos de entrenamiento que nos permiten mejorar esos aspectos. En 4º curso empezaremos con uno de esos métodos, popularizado por la artista Betty Edwards, consistente en dibujar con el original al revés. Con esa simple acción descontextualizamos el ejercicio que vamos a realizar y de ese modo, menos pendientes del parecido relativo, nos concentramos en las direcciones de las líneas, las distancias respecto de los márgenes y la ubicación correspondiente para cada grafismo. Es al final, ya terminado el ejercicio, cuando le damos vuelta a la hoja y...¡voilá!, el resultado puede ser sorprendente.

En los siguientes enlaces podréis ver el resultado en algunos de los ejercicios realizados por vuestros compañeros:

Dibujos invertidos I - Tres personajes de Cómic

Dibujos Invertidos II - Personaje Oriental

Dibujos Invertidos III - Retrato de Igor Stravinsky por Picasso

Dibujos Invertido IV - Fragmento del Guernica

Redes modulares en el arte - M.C Escher

Mauritius Cornelius Escher (Países Bajos, 1898-1972) más conocido como M.C Escher es un artista cuyo trabajo experimenta con diversos métodos de representar (en 2 y en 3 dimensiones) espacios paradójicos que desafían los modos habituales de percepción de la realidad. Son muy famosas sus xilografías (grabados con plancha de madera) y sus litografías (grabados con plancha de piedra) sobre teselados, figuras imposibles y mundos imaginários.

M.C.Escher realizó un recorrido por los países europeos del entorno del mediterráneo, del que cabe destacar su visita a España, en la que quedó maravillado con la Mezquita de Córdoba y La Alhambra de Granada, quedando impregnado su arte de la influencia de ambas arquitecturas. Este ha sido el pretexto para, enlazando con los polígonos nazaríes, continuar explorando con la aplicación de la geometría en el arte.

Módulos de Escher 2º ESO

Redes Modulares - Diseños de La Alhambra

Las herencia dejada por la presencia de la cultura islámica es muy abundante en el territorio andaluz, especialmente en muestras de arquitectura militar, religiosa y palaciega. Es una cultura que concede gran importancia a las artes decorativas, encontrándose estas muy definidas en torno a las matemáticas y la geometría, como rasgo propio de un sentido religioso que evita en lo posible representar a seres vivos por tratarse de una competencia exclusívamente divina.

Dentro de las numerosas muestras de las que disponemos, caben destacar las hermosas composiciones de azulejo esmaltado conocidas como "alicatados" de la Alhambra de Granada. En ellas nos hemos inspirado para realizar los siguientes trabajos:

                                                Polígonos Nazaríes de la Alhambra 1º ESO

 

 

Polígonos nazaríes de la Alhambra 2º ESO